梅州市委党校访谈式教学解锁乡村产业振兴“新密码”

   近日， 为深入 贯彻落实《干部教育培训工作条例》和新修订的《中国共产党党校（行政学院）工作条例》 ， 大力推动互动式教学方法创新，梅州 市委党校 充分运用教学改革 最新 成果 ， 在乡科级干部进修三班开设 《让乡村产业发展更专业更有效 —— “产业村长”专题访谈教学》课程。 该课程由 经济学教研部 罗心欲 副教授主讲，公共管理学教研部 张莹 老师主持 ，邀请 我 市 一家粮食企业老板以及两位学员 作为访谈嘉宾 。 课程打破传统单向授课模式，采用 “教学引导+嘉宾叙事+学员参与”的立体 模式，通过结构化访谈教学解析乡村产业振兴、人才振兴和 “百千万工程”实施 的 基层 实 践逻辑。 授课老师 在开场环节首先介绍了本次课程的访谈主题与教学目标，围绕 “产业村长”的作用发挥与政策落实等核心内容，引导学员以小组形式构思相关问题，启发大家从多角度思考“产业村长”与乡村产业发展之间的联结，为学员构建起清晰的理论基础与政策框架。 在访谈环节， 授课老师围绕 “产业村长”角色定位和作用发挥、推动科技兴农和三产融合等内容提出了一系列大家关切的问题。企业老板结合介绍公司 的发展历程，分享 了公司在技术升级、品牌建设和三产融合等方面的宝贵 经验 ，以及担任 “产业村长”以来做强产业、联农带农的具体成效 。他谈到，通过 “公司+基地+农户”模式整合土地资源、引进智能化加工技术、打造 客家本土 品牌，不仅带动周边农户增收，更探索出粮食产业与客家文化旅游结合的特色路径。这些实践为 “产业村长”如何破解资源分散、品牌薄弱等难题提供了生动范本。 互动环节 气氛热烈 ， 参训 学员围绕 “ 如何形成直播带货的差异化优势 ” “鱼米共生的技术难点” 等问题踊跃提问。 三位访谈嘉宾分别结合企业实际、政策背景、工作实践等 对这些问题进行了细致阐释，解答既有 实例 支撑，又富于启发性。 此次授课 不仅 生动 呈现了 “产业村长”在推动乡村产业振兴过程中的 实践 与困惑，也深入探讨了 “产业村长”制度的创新价值与政策成效，有效形成“理论研习—政策认知—经验萃取—实践转化”的闭环学习路径。学员 们 纷纷表示，这种教学模式 “既接天线又接地气”，不仅深化了对政策理论的理解，更拓宽了产业实践的思路 ，为今后 在工作中 更好地推动乡村产业、破解发展难题提供了宝贵参考。 这是该专题课程开设以来的第三次授课。 下一步 ， 梅州市委 党校将继续深化教学改革， 大力运用案例式、访谈式、研讨式等 多元教学方 式 ， 进一步 增强教学的针对性和实效性， 更好地推动 “教学相长、学学相长、学用相长” 。

大埔县委党校教师热议党的二十届四中全会精神

   10月20日至23日，党的二十届四中全会在北京胜利召开，审议通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，为新时代新征程经济社会发展擘画宏伟蓝图。10月29日，大埔县委党校全体教师围绕全会精神开展专题研讨，多位教师代表结合自身教学科研实际畅谈学习体会，现场思想碰撞激烈，热议氛围浓厚。 研讨中，教师们重点聚焦全会核心部署交流见解：一是紧扣 “建设现代化产业体系，巩固壮大实体经济根基” 战略任务，提出结合大埔县情，将县域特色产业升级、实体经济发展案例融入课程，以 “政策解读 + 案例分析” 模式引导学员把握发展辩证关系；二是认为 “六个坚持” 重大原则是党校履行 “为党育才、为党献策” 职责的思想罗盘与行动指南，作为理论武装工作者需将其精髓内化于心、外化于行；三是围绕 “科技自立自强” 目标，建议强化创新思维培育，联合本地企业共建教学实践基地，组织学员实地调研科技创新成果转化情况。 大家一致表示，将学深悟透全会精神、做到学以致用，着眼大局、立足本职，更好为党育才、为党献策，为奋力开创中国式现代化建设新局面贡献力量。